XXXV Escuela de Verano – 2015
Los jesuitas, su educación y sus admiradores

En estos días de marzo se difunde como noticia lo que los colegios de los jesuitas en Barcelona (8 colegios con más de 13.000 alumnos) experimentan desde principio de curso: un nuevo proyecto pedagógico. La modificación de los espacios rompiendo los muros de las aulas, la eliminación de la estructura…
El Holismo Educativo como paradigma global de la Educación Básica Escolar

Autor: José Domínguez Rodríguez I.-DEBATE SOBRE CUESTIONES PREVIAS PARA FORMULAR UNA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 1.- Todos los seres humanos tienen derecho a una educación básica de calidad y al éxito educativo personal, acorde con las capacidades y el esfuerzo de cada uno: origen, fundamento y extensión. 2.- Todo…
Segunda declaración del Foro de Sevilla
XXXIV Escuela de Verano – 2014
Ensayo historiográfico sobre la formación del profesorado (1970-2014). Manuel Menor Currás

LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Proceso histórico, de 1970 a 2013 “Es lástima –decía A. Machado- que sean siempre los mejores propósitos aquellos que se malogran, mientras prosperan las ideicas de los tontos arbitristas y revolvedores de la peor especie. Tenemos un pueblo maravillosamente dotado para la sabiduría, en el…
30 razones para decir no a la Ley Wert
XXXIII Escuela de Verano – 2013

Descarga el programa de la XXXIII Escuela de Verano de Escuela Abierta, 2013 Documentos Escuela de Verano 2013 Nueva ciudadanía y movimientos sociales. Andrés Aganzo Desarrollo comunitario y educación. J. Ricardo González Alcocer La programación didáctica del Ministerio. Juan José Reina. Sobre el dictamen del Consejo de Estado. CEAPA. Manifiesto…
Comienza un curso viejo. Comunicado de la Federación de MRP de Madrid

En Madrid comenzamos el curso 2012-2013 viviendo las consecuencias de las decisiones tomadas por la Consejería de Educación desde cursos anteriores hasta hoy. Las agresiones a los docentes de la escuela pública, a las familias que tienen a sus hijos en ella y a toda la ciudadanía han seguido creciendo: continua la reducción…